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Franck Lepage - Inculture(s) 1 et 2


  • Franck Lepage - Inculture(s)
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Franck Lepage


Franck Lepage - Inculture(s) 1 :
L'éducation populaire, monsieur, ils n'en ont pas voulu... une autre histoire de la culture.

C’est ce qui m’est arrivé. Et c’est l’histoire que je vais vous raconter. Quand je dis : « J’ai arrêté de croire à la culture? », entendons-nous bien, c’est idiot comme phrase ! Non, j’ai arrêté de croire, pour être très précis, en cette chose qu’on appelle chez nous « la démocratisation culturelle...» C’est l’idée qu’en balançant du fumier culturel sur la tête des pauvres, ça va les faire pousser et qu’ils vont rattraper les riches ! Qu’on va les « cultiver » en somme. Voilà, c’est à ça que j’ai arrêté de croire. Je faisais ça dans les banlieues, c’est là qu’ils sont souvent, les pauvres... Et donc, je leur balançais des charrettes d’engrais culturel, essentiellement sous forme d’art contemporain et de « création ». Il y a beaucoup de fumier dans l’art contemporain. De la danse contemporaine, du théâtre contemporain, de la musique contemporaine... pour les faire pousser. On parle aussi de réduction des inégalités culturelles ou « d’ascension sociale » par la culture. Mais j’ai compris bêtement un jour que les riches avaient les moyens de se cultiver toujours plus vite...
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Franck Lepage - Inculture(s) 1 (Extrait)


Franck Lepage - Inculture(s) 2 :
Et si on empêchait les riches de s'instruire plus vite que les pauvres, ou comment j'ai raté mon ascension sociale...
une autre histoire de l'éducation.


Le spectacle utilise l’image du parapente (l’ascension aérologique) comme métaphore de l’ascension sociale. C’est donc tout autant une leçon de parapente.
L’école reproduit les hiérarchies sociales, les confirme, les légitime.
Ce n’est pas une école de l’égalité mais de l’inégalité, rebaptisée « égalité des chances ».
Pourtant, il s’en est fallu de peu que l’on adopte le plan d’éducation de Lepelletier de Saint Fergeau et non celui de Condorcet.
Pourtant, savoir cela, (et l’avoir vérifié personnellement) ne nous avance guère pour agir. La conférence emprunte à différents auteurs (François Dubet, Bernard Defrance, jean Louis Derouet, Nico Hirt, Bernard Charlot, etc. ) et articule différents enjeux d’aujourd’hui :
Les pédagogies reproductrices d’inégalité : la notation individuelle, la « constante macabre »…
La réussite scolaire et le rapport au savoir. La confusion entre démocratisation et massification
Le décrochage radical entre école et emploi, l’ineptie d’une école adaptée au « marché du travail ». La fin programmée des systèmes nationaux d‘éducation et la mise en place d’un « marché éducatif.
La coexistence impossible des trois missions (éduquer, instruire, former) dans une société de chômage de masse.
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France Inter - Là-bas si j'y suis - 3 Réacs à la FIAC (extrait)





Dates de tournée Inculture(s) 1 et 2

3 juillet 2016 - Inculture(s) I au Festival au Village - Scènes Nomades - Brioux sur Boutonne (79)
5 novembre 2016 - Inculture(s) I - Association Larural à Créon (33)
7 janvier 2017 - Inculture(s) I à la Baie des Singes de Cournon d’Auvergne (63)
15 janvier 2017 à La Ferme du Buisson - Inculture(s) I - Marne La Vallée (77)
3 février 2017 - Inculture(s) V à la Scène Nationale de Calais (62)
10 février 2017 - Inculture(s) I au Forum Jacques Prevert de Carros (06)
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Les artistes que j'accompagne

Lien vers la biographie de Simon Abkarian
Simon Abkarian
Lien vers la biographie de Didier Bezace
Didier Bezace
L'Entêtement Amoureux
Lien vers la biographie de Romane Bohringer / Lisa Schuster
Romane Bohringer
Lisa Schuster
Lien vers la biographie de Laurie Cannac
Laurie Cannac
Graine de Vie
Lien vers la biographie de Jean-Quentin Châtelain
Jean-Quentin Châtelain
Lien vers la biographie de David Géry et Agnès Sourdillon
David Géry T. d'Or
& Agnès Sourdillon
Lien vers la biographie de Dan Jemmett
Dan Jemmett
Eat a Crocodile
Lien vers la biographie de Franck Lepage
Franck Lepage
Lien vers la biographie de Nicolas Saelens
Nicolas Saelens
Théâtre Inutile
Lien vers la biographie de Ilka Schönbein
Ilka Schönbein
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Patrick Sims
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Les compagnons
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